RELATIVE CLAUSE

Relative clauses

What is a relative clause?

We can use relative clauses to join two English sentences, or to give more information about something.

I bought a new car. It is very fast.
→ I bought a new car that is very fast.

She lives in New York. She likes living in New York.
→ She lives in New York, which she likes.

                            

Defining and Non-defining

A defining relative clause tells which noun we are talking about:

• I like the woman who lives next door.
  (If I don't say 'who lives next door', then we don't know which woman I mean).

A non-defining relative clause gives us extra information about something. We don't need this information to understand the sentence.

• I live in London, which has some fantastic parks.
  (Everybody knows where London is, so 'which has some fantastic parks' is extra information).

Defining relative clauses:

1: The relative pronoun is the subject:

First, let's consider when the relative pronoun is the subject of a defining relative clause.

We can use 'who', 'which' or 'that'. We use 'who' for people and 'which' for things. We can use 'that' for people or things.

The relative clause can come after the subject or the object of the sentence. We can't drop the relative pronoun.

For example (clause after the object of the sentence):

• I'm looking for a secretary who / that can use a computer well.
• She has a son who / that is a doctor.
• We bought a house which / that is 200 years old.
• I sent a letter which / that arrived three weeks later.

More examples (clause after the subject of the sentence):

• The people who / that live on the island are very friendly.
• The man who / that phoned is my brother.
• The camera which / that costs £100 is over there.
• The house which / that belongs to Julie is in London.

2: The relative pronoun is the object:

Next, let's talk about when the relative pronoun is the object of the clause. In this case we can drop the relative pronoun if we want to. Again, the clause can come after the subject or the object of the sentence. Here are some examples:

(Clause after the object)

• She loves the chocolate (which / that) I bought.
• We went to the village (which / that) Lucy recommended.
• John met a woman (whom / that) I had been to school with.
• The police arrested a man (whom / that) Jill worked with.

(Clause after the subject)

• The bike (which / that) I loved was stolen.
• The university (which / that) she likes is famous.
• The woman (whom / that) my brother loves is from Mexico.
• The doctor (whom / that) my grandmother liked lives in New York.

Non-defining relative clauses:

We don't use 'that' in non-defining relative clauses, so we need to use 'which' if the pronoun refers to a thing, and 'who' if it refers to a person. We can't drop the relative pronoun in this kind of clause, even if the relative pronoun is the subject of the clause.

(Clause comes after the subject)

• My boss, who is very nice, lives in Manchester.
• My sister, who I live with, knows a lot about cars.
• My bicycle, which I've had for more than ten years, is falling apart.
• My mother's house, which I grew up in, is very small.

(Clause comes after the object)

• Yesterday I called our friend Julie, who lives in New York.
• The photographer called to the Queen, who looked annoyed.
• Last week I bought a new computer, which I don't like now.
• I really love the new Chinese restaurant, which we went to last night.

Whose

'Whose' is always the subject of the relative clause and can't be left out. It replaces a possessive. It can be used for people and things.

The dog is over there. The dog's / its owner lives next door.
→ The dog whose owner lives next door is over there.

The little girl is sad. The little girl's / her doll was lost.
→ The little girl whose doll was lost is sad.

The woman is coming tonight. Her car is a BMW.
→ The woman whose car is a BMW is coming tonight.

The house belongs to me. Its roof is very old.
→ The house whose roof is old belongs to me.

Where / when / why

We can sometimes use these question words instead of relative pronouns and prepositions.

I live in a city. I study in the city.

→ I live in the city where I study.
→ I live in the city that / which I study in.
→ I live in the city in which I study.

The bar in Barcelona is still there. I met my wife in that bar.

→ The bar in Barcelona where I met my wife is still there.
→ The bar in Barcelona that / which I met my wife in is still there.
→ The bar in Barcelona in which I met my wife is still there.

The summer was long and hot. I graduated from university in the summer.

→ The summer when I graduated from university was long and hot.
→ The summer that / which I graduated from university in was long and hot.
→ The summer in which I graduated was long and hot.

Remember

We cannot write the defining clauses with commas, because they change the meaning of a sentence. Compare the following sentences.

The passengers who fastened their seat belts survived. (Which passengers survived? Only the pasengers wearing the seat belts.)

The passengers, who fastened their seat belts, survived. (Because all the passengers were wearing their seat belts, they survived.)

The students who did all the exercises succeeded. (Which students succeeded? Only the students doing all the exercises.)

The students, who did all the exercises, succeeded. (All students succeeded. Why? Because they did all the exercises.)

In spoken English we make pauses in sentences instead of commas.

Exercises

Make one sentence from the two short ones.

1.      They called a lawyer. The lawyer lived nearby.

2.      I sent an email to my brother. My brother lives in Australia.

3.      The customer liked the waitress. The waitress was very friendly.

4.      We broke the computer. The computer belonged to my father.

5.      I dropped a glass. The glass was new.

6.      She loves books. The books have happy endings.

7.      They live in a city. The city is in the north of England.

8.      The man is in the garden. The man is wearing a blue jumper.

9.      The girl works in a bank. The girl is from India.

10.  My sister has three children. My sister lives in Australia.

Choose the correct answer!

1 - The people ....... moved in next door seem very friendly

a.       who

b.      whom

c.       which

2 - The man ..... answered the phone was rather rude

a.       which

b.      that

c.       whom

3  - The man ....... interviewed you is the boss

a.       who

b.      whom

c.       which

4 - The man ....... house was robbed has still not been paid by the insurance company

a.       which

b.      that

c.       whose

5 - You should complain to the people ....... supplied it

a.       whom

b.      who

c.       which

6 - They arrested the man ...... was over the alcohol limit

a.       that

b.      which

c.       whom

7 - The men, ....... were in a hurry, didn't finish the job properly

a.       whom

b.      who

c.       which

8 - Two guys, ....... car had broken down, asked me for a lift

a.       whose

b.      whom

c.       which

9 - The boy ....... bag was stolen is over there

a.       which

b.      that

c.       whose

 10 - The boxer ...... career was ruined by health problems was on TV last night

a.       whose

b.      whom

c.       who

ENGLISH DEBATE

ENGLISH DEBATE

DEBAT BAHASA INGGRIS  

A.PENGERTIAN

1.      Debat merupakan kegiatan memperjuangkan argument tim dengan cara menyampaikan bukti-bukti yang kuat dan relevan agar argument tim menang.

2.      Meyakinkan juri/adjudicator bahwa argument tim adalah argument tim adalah argument yang valid, kuat, dan benar.

B.  PESERTA

Peserta debat disebut dengan DEBATERS

Debat bahasa inggris terdiri dari 2 tim yang saling berlawanan,

1.      Tim positif (affirmative/government team). Tim positif adalah tim yang mendukung/setuju dengan topik(motion).

2.      Tim negatif (opposition team). Tim negatif adalah tim yang menentang atau tidak setuju dengan topik yang diperdebatkan.

Dalam setiap tim terdiri dari 3 debaters, yaitu:-          Pembicara pertama (first speaker)-          Pembicara kedua (second speaker)-          Pembicara ketiga (third speaker). Ada juga yang disebut dengan reply speaker yang nantinya akan memberikan dan menyampaikan reply speech (overview debate) yang diambil yang diambil dari pembicara pertama atau pembicara kedua.

C.  PENJURIAN

Dalam debat bahasa inggris, jumlah juri selalu ganjil unutk menghindari adanya “seri”. Juri dalam debat disebut adjudicator. Dalam debat bahasa inggris ada juga yang disebut dengan chairperson yaitu orang yang memimpin jalannya debat, dan ada juga time keeper yaitu orang yang bertugas menghitung waktu bicara debaters. Standar waktu bicara untuk tiap debater adalah 7 menit.

D.  TOPIK DEBAT

Topik yang diperdebatkan dalam debat bahasa inggris disebut MOTION. Motion biasanya diawali dengan:

THW(This House Would....) Apabila motion diawali dengan dengan THW, ini berarti proposal debate, maksudnya adalah peserta debat harus memberikan argument yang disertai dengan solusi dan langkah-langkah yang harus dilakukan (peserta harus mengajukan proposal) dalam solusi tersebut.

Apabila motion diawali dengan THBT (This House Believe That....) maka debat itu adalah philosophical debate, maksudnya adalah dalam debat itu nantinya hanya akan memperdebatkan bahwa sesuatu hal (yang disebutkan dalam motion tersebut) benar atau salah, baik atau tidak, signifikan atau tidak, tanpa memberikan langkah-langkah atau solusi penyelesaian. Baik motion THW maupun THBT, semua argument harus selalu disertai dengan bukti-bukti dan fakta-fakta yang relevan dan kuat serta contoh-contih yang relevan. Motion ada yang bisa langsung diperdebatkan dan ada juga yang harus didefinisikan terlebih dahulu.Contoh-contoh motions;-         

 THW stop importing rice-          THW ban alchoholic drinks-          THBT homeschooling is not good, dsb

E.  CARA MENDEFINISIKAN MOTION

Mendefinisikan motion maksudnya adalah mendeskripsikan motion agar lebih jelas dan lebih fokus atau lebih spesifik. Yang berhak mendefinisikan motion adalah affirmative team (team positif). Sedangkan tim negatif hanya berhak menyetujui atau menentang definisi tersebut. Apabila tim negatif menyetujui definisi itu maka debat akan dilanjutkan sesuai dengan motion yang telah didefinisikan tersebut. Perlu diketahui oleh semua debaters bahwa yang diperdebatkan adalah theme line bukan definisi ataupun motion debat. (theme line akan dijelaskan lebih lanjut nanti)Jika tim negatif tidak setuju dengan definisi yang diajukan oleh tim positif, maka tim negatif harus menentang definisi tersebut dan memberikan definisi baru yang benar. Tindakan menentang definisi yang disampaikan oleh tim positif ini dinamakan dengan CHALLENGE DEFINITION. Akan tetapi tim negatif harus benar-benar teliti dan hati-hati sebelum melakukan CHALLENGE DEFINITION ini, karena definisi yang bisa ditentang hanyalah definisi yang,-

 TRUISTIC                            : definisi yang sudah benar dan tidak dapat diperdebatkan lagi-          

TAUTOLOGICAL/ CIRCULAR         : definisi yang berputar-putar sehingga tidak jelas pointnya-

          SQUIRELLING                                : definisiyang tidak ada kaitannya dengan topik-

          TIME AND PLACE SETTING           : definisi yang mengambil setting background dengan waktu yang tidak tepat, misalnya mengambil kejadian yang sudah sangat tidak up to date, sehingga sulit diperdebatkan.

Untuk mendefinisikan motion, kita harus mengambil kata kunci yang penting dari motion tersebut dan mendefinisikannya sesuai dengan topik yang aktual yang bisa diperdebatkan. Misalnya, kita ambil motion “THW ban alchoholic drinks”. Disini ada dua kata penting, yaitu “ban” dan “alchoholic drinks”, kita harus mendefinisikan kata tersebut tidak sekedar definisi berdasarkan kamus. Ban (melarang=prohibit=not allow) maksudnya melarang yang bagaimana dan seperti apa.Kemudian kata “alchoholic drinks” juga harus didefinisikan, tidak hanya sekedar “minuman beralkohol” saja tetapi juga perlu disertakan dengan “minuman beralkohol dengan kadar .....%”, dengan disertai ALASAN POKOK yang merupakan IDE POKOK atau yang biasa disebut dengan THEME LINE. THEME LINE ini menjawab dari pertanyaan MENGAPA. Mengapa suatu hal harus dilarang, mengapa hal harus dihentikan, mengapa suatu hal tidak harus dilarang, dsb. Theme line inilah yang akan diperdebatkan dalam debat bahasa inggris. INGAT: Definisi dari tim positif harus JELAS, LOGIS sesuai motion, dan bisa diperdebatka/ada untuk diperdebatkan (debatable).

F.   ARGUMENTSetiap argument yang baik harus selalu memuat A-R-E-L, yaitu

1.       Assertion         : kalimat berisi pernyataan dari argument yang akan disampaikan.

2.       Reasoning       : alasan yang mendukung pernyataan argument.

3.       Evidences        : bukti-bukti dan fakta-fakta yang mendukung argument dan alasannya.

4.       Link back         : mengaitkan kembali dengan pokok bahasan (theme line)

G.  REBUTTLE

Rebuttle adalah sanggahan dari argument lawan, yang harus di-rebut adalah argument pokok dari tim lawan. Rebutlle biasanya berdasarkan pada:-          Fakta yang salah (error facts)-          Bukti yang tidak relevan (irrelevan proof)-          Hal-hal yang tidak masuk akal (illogical)

H.  JOB DESCRIPTIONS OF DEBATERS

I. AFFIRMATIVE TEAM

First speaker:-          Menyampaikan motion-          Memberikan background (latar belakang mengapa bisa muncul motion seperti itu, background ini dikaitkan dengan berita aktual yang berkaitan dengan motion)-          Menyampaikan definisi dari motion-          Menyampaikan room of debate (apa yang akan diperdebatkan dalam debat nanti)-          Menyampaikan stance dari timnya (posisi dari timnya, apakah setuju atau tidak setuju dengan topik, tim positif akan selalu setuju dengan theme line, sedangkan tim negatif tidak setuju)-          Menyampaikan theme line-          Menyampaikan team split (pembagian kerja tim)-          Menyampaikan argument pokok-          Menyimpulkan dan mengaitkan dengan topik.

Second speaker:-          Me-rebut argument pokok first speaker tim negatif-          Mengklarifikasi lagi kasus tim positif-          Menyampaikan argument pokok second speaker-          Mengaitkan argument pokok dengan topik/theme line-          Menyimpulkan dan menyampaikan kembali theme line tim positif.

Third speaker:-          Me-rebut argument pokok second speaker tim negatif-          Mengklarifikasi kasus tim positif-          Mengulas kembali argument yang telah disampaikan oleh first dan second speaker tim positif-          Menekankan kembali rebutal yang disampaikan oleh first dan second speaker tim positif, sambil terus menentang argument tim lawan-          Memberikan lebih banyak contoh yang relevan dengan topik-          Menyimpulkan apa yang disampaikan dan mengaitkan kembali apa yang disampaikan dengan topik-          INGAT: pada third speaker tidak boleh ada NEW MATTER argument/materi baru). Tugas utama pembicara ketiga adalah: ATTACK and give more examples. (umumnya ¾ dari waktu bicara untuk rebutal)NOTE: yang berhak menyampaikan argument hanya pembicara 1 dan 2, karena waktu pembicara 1 banyak tersita untuk definisi, background, team split, dsb, maka argument yang paling inti sebaiknya disampaikan oleh pembicara

II.NEGATIVE TEAM

First speaker:-          Merespon definisi yang disampaikan oleh first speaker tim positif; menyampaikan apakah menerima atau menolak definisi tersebut (accepts or challenges the defiintion)-          Rebut / sanggahan argument yang disampaikan first speaker tim positif-          Menyampaikan theme line tim negatif-          Menyampaikan theme split (pembagian kerja) tim negatif-          Menyampaikan argument pokok-          Menyimpulkan dan mengaitkan dengan topik

Second speaker:-          Me-rebut argument pokok second speaker tim positif-          Rebuild kembali/ tegakkan lagi kasus /theme line tim negatif-          Menyampaikan argument pokok second speaker negatif-          Mengaitkan argument dengan theme line atau topik-          Menyimpulkan dan menyampaikan kembali theme line tim negatif

Third speaker:-          Rebut argument yang telah disampaikan oleh tim positif-          Sampaikan kembali theme line / kasus yang disampaikan tim negatif; mengulas kembali argument yang telah disampaikan first and second speaker tim positif-          Menekankan kembali rebutal yang disampaikan oleh pembicara 1 dan 2 tadi, sambil terus menentang argument tim lawan-          Memberikan lebih banyak contoh yang relevan dengan topik-          Menyimpulkan apa yang disampaikan dan mengaitkan kembali apa yang disampaikan.-          INGAT: pada third speaker tidak boleh ada NEW MATTER (argument/materi baru). Tugas utama pembicara ketiga adalah: ATTACK and give more examples. (umumnya ¾ dari waktu bicara untuk rebutal)

REPLY SPEAKER

Reply speaker untuk tim positif maupun tim positif memiliki tugas:

1.      Overview the debate (mengulas kembali apa isi debat yang telah berlangsung tadi):-       Clash of the debate (ketidakcocokan antara tim negatif dengan tim positif tadi, perbedaan pendapat yang terjadi tadi disampaikan)-              Menyampaikan argument apa saja yang telah disampaikan timnya- 

2. Menyampaikan argument apa saja yang telah disampaikan tim lawan-       Menyampaikan kelebihan dari argument timnya dan kelemahan dari argument tim lawan-       Menekankan bahwa argument timnya lebih bagus dan lebih berhak untuk menang berdasarkan kelebihan argument timnya tadi. Jangan lupa untuk tetap dikaitkan dengan topik yang diperdebatkan. Reply speech bukanlah rebutal, jadi di sini sudah tidak boleh ada lagi rebutal,maupun hal-hal atau contoh-contoh baru.

3.      Yang bisa menjadi reply speaker adalah pembicara pertama atau pembicara kedua.

I.    TIMING DALAM DEBAT BAHASA INGGRIS

Tiap debater diberi waktu 7 menit untuk menyampaikan subtantive speech-nya (watu berbicara pada pembicara 1,2, dan 3). Tapi tidak untuk reply speech, untuk reply speech ini biasanya hanya 5 menit saja.Jadi, untuk masing-masing tim diberi waktu:-        

  First speaker          : 7 menit (subtantive speech)

Second speaker     : 7 menit (subtantive speech)-          

Third speaker        : 7 menit (subtantive speech)-          

Reply speech         : 5 menit (reply speech)Pada subtantive speech tersebut, pada setiap menit ke-6 akan diberi tanda ketukan satu kali oleh time keeper. Diberi ketukan 2 kali pada menit ke-7, dan ketukan berulang-ulang pada menit ke-7 lebih 20 detik. Apabila terjadi undertime (kurang waktu, misal kurang dari 6 menit) akan mengurangi nilai. Apabila sudah diberi ketukan berulang-ulang tapi pembicara belum berhenti berbicara, maka apa yang dibicarakan atau disampaikan sudah tidak akan didengarkan lagi oleh juri, dan hal ini juga bisa mengurangi nilai.Pada reply speech, pada menit ke-4 akan diketuk 1x, menit ke-5 akan diketuk 2x, dan pada menit ke-5 lebih 20 detik akan diketuk berulang-ulang.

J.  ASPEK YANG DINILAI DALAM DEBAT BAHASA INGGRIS

Ada 3 aspek yang dinilai dalam debat bahasa inggris:

1.      Manner dinilai 40%, meliputi:Delivery (public-speaking skills): bagaimana cara penyampaian argument, efektif atau tidak.Vocal style (volume suara), penggunaan bahasa, penggunaan catatan, kontak mata, gesture (gerakan-gerakan tubuh), posisi berdiri (stance), pakaian, humor, personal attack on opponents

2.      Methode dinilai 20%, meliputi:Structure and organization (struktur/sistematika penyampaian pidato, urut atau tidak mulai dari awal sampai akhir sesuai dengan tugas sebagai first, second atau third speaker)Overtime or undertime?Kemampuan untuk merespon kasus/argument yang disampaikan lawan

3.      Matter dinilai 40%:Materi /isi yang disampaikan dalam speech-nya, apakah relevan atau tidak, berbobot atau tidak.            

PENILAIAN: VICTORY POINT, SCORE, MARGIN

EXPRESSION OF INTENTION

EXPRESSION OF INTENTION

Will vs Be going to

Functions	will	Be going to
Future Planning/ certainty		√
Prediction	√	√
certainty/Decision We’re going to have an extra class	-	√
Promise/Willingness (keinginan spontanitas) bell rumah berbunyi : I’ll open it.	√	-

 Add

Will  is for promise / unplanned future